我公司座落于武汉武汉市，以培训(生产)承德校园科技馆为主的公司。我们主要培训(生产)科技馆展品,科普产品,科普展品研发,科技模型设计制作等等。客户遍及全国二十多个省，市，自治区，基本上已形成完善的市场销售网络。公司坚持以“技术领先”为向导；以“品质保证，价格合理”为经营方针，做到以诚信为本，通过良好的产品，优质的服务来满足广大客户的要求。在高新技术高速发展的现代化时期，我们愿同广大新老客户携手迎接未来的挑战！
武汉大成美育科技开发有限公司提供的产品服务包括科技馆展品、科普产品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校园科技馆、科技馆设计、教具、早教科技产品、科学diy、科普展品研发、科技模型设计制作等，欢迎咨询洽谈！
科学技术馆设有观众餐厅，位于地下一层，提供中餐自助和比格披萨自助。餐厅总面积900平米，可同时容纳约700人就餐，就餐环境干净、明亮、整洁，空调以及各种设施齐全，顾客用餐采用方便、卫生的刷d卡式消费承德校园科技馆。纪念品商店位于各层公共空间内，出售百余种精美的科技馆纪念品和科技特色纪念品。
该馆与北美、欧洲、日本、东南亚等各国科技馆建立了定期的情报交换，并进行了人员互访，重视与国外的科技馆的交流与合作。 中国科技馆出版不定期刊物《科技馆》，
武汉大成美育科技开发有限公司提供的产品服务包括科技馆展品、科普产品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校园科技馆、科技馆设计、教具、早教科技产品、科学diy、科普展品研发、科技模型设计制作等，欢迎咨询洽谈！武汉大成美育科技有限公司科技馆展品以各类科技馆、科普场所以及广大中小学校、幼儿园、青少年活动中心和科普活动等基层为载体，以科普场所和中小学、幼儿园学生的课余活动为条件来设计与布置科学场馆，在轻松愉快的游乐氛围中，培养青少年儿童学科学、爱科学、用科学的乐趣，为学校提供科普、科教的载体和平台。
预警机
预警机即空中指挥预警飞机(Air Early Warning，AEW)，是指拥有整套远程警戒雷达系统，用于搜索、监视空中或海上目标，指挥并可引导己方飞机执行作战任务的飞机。主要由航空母舰舰载预警飞机和侦察卫p星等组成，通常以电子侦察设备等发现敌目标，迅速将情报信息传送给航空母舰指挥控制中心，由其指挥舰载武d器实施攻击。早在20世纪60年代末，出于国土防空的需要，中国就已经用图轰p炸机的机身改装过一架预警机，并命名为空警-1号。目前我国预警机有“空警-200”和“空警-2000”。2005年1月14日，“空警-200”完成了第d一次试飞。“空警-2000”预警机的服役填补了解放军从前没有装备预警机的空白，其先进的雷达技术，也令全世界惊叹。
科学技术馆
名词简介
科技馆（Science and Technology Museum）主要通过常设和短期展览，科技馆一般指科学技术馆科学技术馆（简称科技馆）是以展览教育为主要功能的公益性科普教育机构。主要通过常设和短期展览，以参与、体验、互动性的展品及辅助性展示手段，以激发科学兴趣、启迪科学观念为目的，对公众进行科普教育；也可举办其它科普教育、科技传播和科学文化交流活动。
科技馆一期工程向社会开放后，坚持'目标建设、深化改革、三年规划、五年设想'的宏观发展战略，坚持科学中心的教育思想，深化自身业务建设，进行大胆的探索与实践，以一期展厅中 '现代科学技术基础知识'和'中国古代传统技术'两个常设展区为依托，开展大量的临时展览、科普报告、科技培训、动手园地等其他科普教育活动，为向全社会传播科学思想、科学方法和科学知识，推进公众理解科学发挥了积极作用，在科普工作领域取得了令人瞩目的成就。
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展品简介
中国第d一颗人造地球卫g星是东方红一号。
神州五号载人飞船，于2003年10月15日将航天员杨利伟送入太空，完成我国航天史d上首d次登月。神舟－5飞船载人航天飞行实现了中华民族千年飞天的愿望，是中华民族智慧和精神的高度凝聚，是中国航天事业在新世纪的一座新的里程碑。
神舟v十号飞船是中国“神舟”号系列飞船之一，它于2013年6月11日17时38分02.666秒，由长征二号F改进型运载火箭（遥十）“神箭”成功发射。在轨飞行15天，并首d次开展中国航天员太空授课活动。飞行乘组由男航天员聂海胜、张晓光和女航天员王亚平组成，2013年6月26日，神舟g十号载人飞船返回舱返回地面。
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“挑战与未来”展厅位于新馆四层，面积5100平方米。本展厅紧紧围绕“挑战与未来”的主题，既将重要的挑战与未来分别明确地展示出来，又将部分挑战与未来结合在一起展示，以突出挑战与未来紧密相关。本展厅的指导思想是：展示人类面临的重大问题与挑战，展示科技对可持续发展的贡献，展示人类对未来生活的畅想，使观众认识到是人类应对未来挑战的重大选择，引导观众对未来科技发展问题的关注和思考。
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通过开展科普场馆科学教育项目培育工作，引导和鼓励科技馆、科技类博物馆、国内的科普教育基地和青少年校外活动场所设计开发和组织实施青少年科学教育项目，丰富活动内容与形式，拓展科学教育功能，促进校内外的科学教育的有效衔接，为广大青少年提升科学素质提供更多的机会与途径。
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