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date.png 2018-09-21 00:05:42

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武汉大成美育科技有限公司科技馆展品以各类科技馆、科普场所以及广大中小学校、幼儿园、青少年活动中心和科普活动等基层为载体,以科普场所和中小学、幼儿园学生的课余活动为条件来设计与布置科学场馆,在轻松愉快的游乐氛围中,培养青少年儿童学科学、爱科学、用科学的乐趣,为学校提供科普、科教的载体和平台。

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随着社会的发展,教育的范围已经超出了校园教育的范围,逐渐向全民教育发展,从而提出了终身教育理念,我国在教育政策和制度上对终身教育理念也给予了相应的规定,要将终身教育作为21世纪教育振兴行动计划中的一项目标提出来,并建立一体化的教育系统校园科技馆设计。在终身教育理念下创建学习型社会,并提高全民素质的条件下,学校与科技馆的作用不可忽视,科技馆活动进校园有十分重要的意义。

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校园科技股能够整合科技馆的优势资源,让学校与科技馆之间的资源互补。①对于学生而言,青少年科普教育工作是一项系统教育工程,仅凭学校的教育资源是不够的,科技馆教育作为学校教育的重要补充和延伸,能够培养学生对科学的兴趣,开阔学生的视野,并促进学生1发挥主观能动性,建立自主、合作、探究的学习模式,并且也能帮助学生解答课堂中不易解答的问题。

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新中国成立以来,社区科普馆展品销售,中国政1府对科普工作一直非常重视。在新中国建立初期,就在中央人民政1府文化1部设立了科学技术普及局,负责和管理国内的科普工作。其后,在各部门、地方都设立了专门的科普管理机构。政1府投入了大量资金建立了一批国l家级科普场馆。从中央政1府到地方政1府,都设有科普专项经费,以支持科普活动。中国的科普经费主要以政1府拨款为主。社会各界,包括科技界、媒体出版业、城市社区、企业等等,社区科普馆展馆设计,都积极投身于科普工作之中。

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生物万象展区景观仿照中国云南的自然风光,向人们介绍生物的多样上海科技馆地面一层景观(19张) 性。在这里你可以尽情领略到丰富多彩的生命现象以及物种与生态的相互依赖关系,并认识到保护自然环境的重要性。

生物多样性主要包括三个层次:基因多样性、物种多样性和生态多样性。展区分为两大部分:热带雨林区和石林区,展示面积三千平方米。雨林区里分层生长的热带雨林植物展示了物种的多样性,石林区的蝙蝠洞、两栖爬行角、微观世界、昆虫园、鸟类王国等体现了生态的多样性,“林间考察站”里揭示了基因的多样性,反映基因技术的前沿成就。